12/12/16

Y EL PREMIO CERVANTES 2016 FUE PARA...

No habíamos comentado quién fue el galardonado este año con el premio Cervantes ( y eso que se lleva 125000 €, que sé que esos datos os llaman la atención)
Y hoy, leyendo más cositas sobre las autoras femeninas que podíamos englobar en el 27, leí que una de ellas: María Zambrano, fue la primera mujer en conseguir este galardón.
http://elpais.com/elpais/2016/10/18/icon/1476801382_002458.html?rel=mas
Este año no ha sido una mujer, ha sido un genial autor catalán, un novelista que me ha hecho pasar muy buenos momentos en los que me he reído muchísimo: Eduardo Mendoza.
Por cierto, el Cervantes se lleva entregando desde hace cuarenta años ¿sabéis cuántas mujeres se lo han llevado en todo este tiempo? ¿son las autoras del 27 las únicas olvidadas?
Contadme en los comentarios ¿vale?

4/12/16

PASAPORTE LITERARIO---

¡Muy buenas, chicos!
Pues aquí me tenéis en domingo y a estas horas terminando la entrada para los que queráis aprovechar mañana. Os dejo ya todas las preguntas hasta terminar el libro:

CAPÍTULO 13
Este es uno de los momentos más emocionantes hasta el momento ¿no creéis? 
La pregunta sobre este capítulo es ¿qué opinión tienes acerca de lo que hizo Max por Roland? ¿haríais lo mismo?

CAPÍTULO 14
Y nos encontramos con esté corto capítulo pero en el que se empiezan a desvelar grandes cosas que nos pueden sorprender:
  1. ¿Qué se encuentra Víctor Kray cuando llega al jardín de estatuas?
  2. ¿Qué descubre Max al visionar una de las películas de los Fleishmann?
CAPÍTULO 15
¿En qué día están? ¿Qué pasó ese mismo día años antes?
http://www.diarioinformacion.com/alicante/2014/01/09/niebla-envuelve-playas-paseos/1455860.html

CAPÍTULO 16
  1. Roland llega al Orpheus con muchas dificultades. Cuéntame una situación personal en la que te hayas visto en dificultades y en apuros.
  2. ¿Qué le pasa al abuelo de Roland en este capítulo?
CAPÍTULO 17

¿Qué trato hace Roland con Mr. Caín?
¿Cómo termina la relación de Roland y Alicia? Puedes describirme cómo te sentiste al leerlo

CAPÍTULO 18
¿Qué recibe Max del farero?

ACTIVIDAD FINAL
Y ahora que hemos terminado el libro y que nos ha gustado o no ¿podéis hacer una crítica del mismo? Para ello:
  1. Tenéis que presentaros: (decir nombre, edad, clase y nombre del instituto). 
  2. Resumid un poquito la historia ¡pero sin desvelar nada!, sólo intentando que el que os lea quiera leerse el libro.
  3. Decid los motivos por los que recomendáis o no el libro.
  4. Despediosde vuestros lectores :o)
  5. Y ya, si queréis darme una alegría y como hemos empezado nuestras experiencias con las grabaciones ¿por qué no os grabáis (con el móvil podéis hacerlo) y me mandáis al correo vuestras críticas al libro? Me haríais tremendamente feliz :o)
https://eviam64.com/2016/04/

Y con esto, acabamos. Aún hablaremos del libro en alguna sesión para que podamos disfrutarlo hasta el final.
Espero que os haya gustado y veremos qué nos depara el próximo viaje ¡Nos vemos prontito!





21/11/16

PASAPORTE LECTOR: CAPÍTULOS 6-12

¡Menudo avance hay que meterle al libro, chicos!
Antes de nada, avisaros de que es OBLIGATORIO que el martes 29 traigáis el pasaporte a clase.
No estoy segura de si ese día haremos nuestro coloquio sobre cómo va la lectura pero sí de que, para entonces, debéis tenerlo lo más bonito y trabajado posible, lo que queráis que yo valore para esta primera evaluación. Ya los he visto varias veces y algunos van genial así que esto que acabo de deciros, tomadlo sólo como un toque de atención los que vais un poco más rezagados ¡estáis a tiempo!
Vamos allá con las preguntas de estos capítulos

CAPÍTULOS 7 Y 8

Sobre estos capítulos ya hablamos en clase y todos los que quisieron expusieron sus impresiones. Hoy vamos un poquito más allá. La pregunta sobre estos dos capítulos es (en negrita lo que debéis copiar en el pasaporte?:
  1. ¿Cómo imaginas la historia de amor de Alicia y Roland? ¿crees que tiene futuro o es sólo un amor de verano? Imaginad y contadme todo lo que se os ocurra. Los que ya habéis terminado el libro, intentad olvidarlo y pensar que vais por estos capítulos aún. Recordad que pensabais de la relación en ese momento para poder contestar a la pregunta ¿vale?

CAPÍTULO 9
  1.  En este capítulo descubrimos el porqué del título de la novela ¿a qué hace referencia?
  2. http://augasdemar.com/

  3. Explica la teoría del abuelo de Roland sobre los periodos en que se divide la vida de un hombre ¿estás de acuerdo con él? explica tu respuesta.
CAPÍTULO 10
  1. ¿De qué se conocen Víctor Kray y los Fleischmann? Cuenta su historia

CAPÍTULO 11
  1. ¿Qué es lo que hace que Max crea realmente en lo que les ha contado Víctor Kray?

CAPÍTULO 12
  1. ¿Qué hecho perturbador le sucede a Max en el cementerio?
  2. ¿Consigue más información Max de Víctor Kray? 
Espero que estéis disfrutando de la lectura y os ayude a evadiros un poquito de los exámenes ¡nos vemos!

16/11/16

DIPTONGOS, HIATOS, LAS VOCALES EN CONTACTO...

A vueltas en 1º de ESO con las vocales en contacto: que si diptngos, que si hiatos, triptongos... y encontrándome con que tenéis muchas dificultades aún en saber si las vocales son amigas, de las de salir juntas los fines de semana, o sólo compañeras de clase, me decido a poneros por aquí una recopilación de recursos que hay por la red sobre este tema.
Estoy convencida de que debe de haber alguna entrada parecida en el blog pero no la encuentro, así que ahí voy. Lo primero que os propongo es esta animación que os he hecho para que repasemos la teoría (debéis tener activado Flash para verla y darle a Play):



Y después unas páginas con ejercicios:

DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS

DIPTONGOS E HIATOS

TEST SOBRE EL TEMA

ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS 

ACENTUACIÓN DE HIATOS 

¿SON DIPTONGOS O HIATOS?

DIVIDE EN SÍLABAS 

Hay muchas más páginas pero con esas podéis empezar a practicar ¡Buenas noches!




11/11/16

TELEÑECOS

Tenía pendiente esta entrada desde que estudiamos la formación de palabras en segundo de ESO y es que no me podía creer que no conocierais a los teleñecos.
Quizá lo que más me "dolió" es que si los llamábamos "muppets" a algunos ya sí os sonaban... ains ¡que me hago vieja, chicos!
Y prometí (y cumplo aunque mil años después) que os enseñaría quiénes eran.
La gallina Caponata
A "The Muppets" los creó hace muchos años (40 para ser exactos) una compañía estadounidense, encabezada por Jim Henson. Eran unas marionetas de peluche que tenían su propio programa de televisión del cual llegaron a emitirse unos 120 episodios. Con estos personajes se han hecho hasta películas, la última en 2014.
De Henson era también el programa Sesame Street que sirvió de inspiración a nuestro querido "Barrio Sésamo", que era el que se empezó a emitir en España y que junto a personajes creados expresamente para él como la gallina Caponata, intercalaba episodios de Sesame Street. Y así es como mi generación conoció a la rana Gustavo, a los entrañables Epi y Blas, al conde Draco, que nos enseñaba los números, al mosntruo de las galletas (que una conocida marca de ropa puso de moda la temporada pasada), ...
En la tercera temporada llegaron Espinete y Don Pimpón que son muñecos de la tele aunque ya no se les conozca como teleñecos.
Os dejo unas fotillos ¡seguro que muchos os suenan!

El conde Draco con sus números

Epi y Blas (¡adoro a Epi!)

Espinete y Don Pimpón (nunca supe que se supone que era Don Pimpón -Espinete era un erizo)

La rana Gustavo, presentadora del programa americano
¡Súper Coco!
la cerdita Peggy

¡galletaaaas!






10/11/16

AUDIOGUÍAS 2


Después de la experiencia con el 2º flexible llegó el momento de trabajar las descripciones con 1º y aunque el libro se centraba en las descripciones de personas y descubrimos téminos como prosopografía o etopeya, decidimos que también era interesante trabajar en clase con las descripciones de lugares.
Eso, además, nos permitiría trabajar en pequeños grupos y descubrir nuestras fortalezas y nuestras carencias.
Y así fue como surgieron las siguientes audioguías, cuatro, que aunque repiten lugares nos enseñan cosas nuevas de cada uno.
En esta ocasión Raúl, Marcelino, Olaya, Alba y Mario nos hablan de las playas de Poniente y San Lorenzo, de los parques de Isabel la Católica y los Pericones y de nuevo, cómo no, de El Molinón




Acompañaron la audioguía con este mapa, para que nuestros "turistas" pudieran orientarse:

Nuestros compañeros del segundo grupo, en cambio, no nos dejaron mapa pero por contra, tuvimos la novedad de que no eligieron El Molinón ;o) Solomon, Carmen Lucía y Hugo nos hablan del cine, del parque Isabel la Católica, de la playa de Poniente y de la espectacular Universidad Laboral.



El tercer grupo, formado por Olaya, Íñigo, María, Santiago y Desiree, nos presentaron el siguente mapa, en el que como podéis ver, se reflejan los lugares de los que nos van a hablar en su audioguía: los parques de Isabel la Católica y los Pericones, el Molinón, nuestro instituto y la escultura Elogio del Horizonte.






Quizá sea el mapa del cuarto grupo el que más me ha gustado. Es este:

Y en él, Chalary, Aitana, Izan y Joan nos muestran que van a hablarnos del campo de fútbol El Mortero, de la playa de Poniente con su centro de ocio, salud y belleza Talasoponiente y del monumento Elogio del Horizonte.



Y hasta aquí nuestro pequeño proyecto ¿qué os ha parecido?