31/1/17

Mirando bien el mapa, me di cuenta de que el tesoro no estaba bajo la ´´X``,
tampoco podía moverme para comprobarlo, llevaba meses encerrado, dentro de una caja.
Solo disponía de un mapa para entretenerme.
Desde que la bruja aquella me hechizó estaba allí, dentro de la caja, sin poder moverme, cómo un tesoro.
Dentro de una caja...
Cómo un tesoro...
¡Claro, cómo no!
https://twitter.com/laxmarcaellugar


Paula Mansillas

30/1/17

     No sé cuanto tiempo llevo andando. Noto que ha oscurecido demasiado, y vuelvo la cabeza para ver si sigue ahí. Lo hace.
     Empiezo a correr, e intento despistarle yéndome hacia un parque. No paro, pero me giro cuando llego, y veo que está muy cerca, demasiado cerca. Es en ese momento cuando tropiezo y me caigo. Ya ha llegado, y sujeta una navaja entre sus manos.
     Soy incapaz de levantarme pero, mientras roza la cuchilla contra mi garganta, oigo el sonido de un gallo.
 
http://blogs.diariovasco.com/apartirdelos50/2013/01/08/al-alba-en-el-parque-una-reflexion-oscura/
 
     Suena el despertador. Hora de ir al instituto.
 
 
 Carmen Gómez
 
 

29/1/17

EL LAGO

Todas las noches, mientras los demás dormían, se le podía ver corriendo descalza por los caminos del pueblo que llevaban al gran lago donde la esperaba su único y mejor amigo: el monstruo del lago.

Sin embargo, durante el día, cada vez que escuchaba los rumores de que alguien había visto al temible monstruo, no podía evitar voltear los ojos y decir que esas leyendas no eran más que tonterias.
https://www.youtube.com/watch?v=1sEj7X2yuGQ

Nicolas Iglesias

27/1/17

HOYOS --Capítulos 14-20

¡Muy buenas!
Pues tras quedarme hoy mucho más tranquila oyendo que realmente esta lectura está siendo de vuestro agrado, que los que la habéis acabado no estáis disgustados con ella... y viendo que esta mañana no nos ha dado tiempo a comentar todo lo que hay que decir de los capítulos que teníamos previstos, os emplazo para el próximo viernes día 3 de febrero.
Ese día, de nuevo, HAY QUE TRAER LOS PASAPORTES.
Comentaremos entonces lo que nos ha faltado hoy y añadiremos más a nuestra lectura.
Comienzo pues con las preguntas de esta semana ¿de acuerdo?

CAPÍTULOS 14-20 ENTRESIJOS DEL CAMPAMENTO
1. ¿Quién es Vigilante?
2. ¿Por qué Rayos X no quiso hablar del tubo con Stanley durante el desayuno?
3. Tras encontrar el tubo ¿qué deben hacer los chicos durante los siguientes días?


4. ¿Qué chico golpeó a Stanley con la pala dentro del hoyo? 
5. Los músculos y las manos no eran las únicas partes del cuerpo que se le habían endurecido en las últimas semanas. También se le había encallecido el corazón. ¿ a quién se le había encallecido el corazón? ¿Qué sentimientos te produjo leer esta frase?
6. ¿Qué quiere Zero que le enseñe Stanley?
7. En el lago eran todos del mismo color marrón rojizo: el color de la tierra. ¿Qué significa esta afirmación? Puedes leer un texto muy relacionado con esta idea pinchando AQUÍ
8. A raíz del incidente del saco de pipas ¿cómo definirías a Vigilante? ¿cómo se muestra en el capítulo 20?

 Y ya no os pongo más porque hay tanto que comentar en estos capítulos también que me parece que el viernes que viene nos pasará lo mismo que hoy ¡nos quedaremos a medias!
¡Buen fin de semana!

 
¡Cristina! ¡Cristina! - yo quería responder, pero no podía.
Al abrir los ojos, unas batas blancas, se movían de un lado a otro. Era un grupo de enfermeras que me llevaban en camilla hasta unas grandes puertas. De pronto, en mi cabeza empecé a recordar pequeños fragmentos sobre lo sucedido. Estaba con mis padres en el coche, de vuelta de las vacaciones de esquí, cantando una de nuestras canciones favoritas, hasta que veo que un coche se abalanza sobre nosotros, dejándome a mí en el suelo y a mis padres en el coche. De repente siento algo frío pinchándome el brazo, cosa que me dejó dormida. Al cabo de unas horas conseguí volver a abrir los ojos. Cada vez que intentaba moverme una punzada de dolor atravesaba mi costado. 
-Cielo, ¿cómo te encuentras? - preguntó una angustiada tía Gabriela.
-Creo que bien - alcancé a decir con voz ronca.
-Tengo que decirte que tus padres murieron en el acto, solo tú te salvaste, pero menos mal que te han traído rápido, porque si no habrías muerto desangrada.
A continuación, una cascada de lágrimas empezó a caer de mis ojos.
- Mejor descansa, lo necesitas.
Y allí se quedó, descansando
http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2015-03-06/el-cirujano-que-afirma-que-hay-vida-tras-la-muerte-explica-el-mapa-del-todo_722742/


Diana Hlepco

26/1/17

MICORELATO

Ese viejo y entrañable pescador nunca volvió.





Nico Iglesias

25/1/17

BIFRONTES

Creo que debo esta entrada a una de nuestras compañeras de primero de ESO desde hace...¿tres semanas?
Vamos, desde que volvimos de navidad.
Ayer viendo algo que me entregó me acordé y al fin busqué el nombre que no lograba recordar estos días ¡y eso que era fácil!
Lo que ella quería saber era ¿cómo se llama el recurso por el que tenemos palabras que se pueden leer de izquierda a derecha y de derecha a izquierda, aún cuando leídas "del revés" significan otra cosa?
Habíamos visto hasta entonces los palíndromos y ahora nos faltaba saber el nombre de estos otros.
Pues se llaman BIFRONTES. Ella me ponía como ejemplo: Roma---Amor
Y para que la cosa no quede ahí y podáis ver otros ejemplos (que sé que a algunos estas cosas os han empezado a gustar), os muestro estos que encontré en las redes:

LA MINA DE SAL-----LA SED ANIMAL
EVA USABA RÍMEL--- LE MIRABA SUAVE

http://www.universal.org.ar/rimel-para-que-te-quiero
Imagen: http://www.universal.org.ar/rimel-para-que-te-quiero

Seguro que a vosotros se os ocurren más ¿me lo contáis en los comentarios?


24/1/17

JEROGLÍFICOS

A raíz de la lectura de este trimestre en primero de ESO y en uno de los grupos flexibles, los compañeros han creado sus propios jeroglíficos.
Los dejo aquí, numerados para que podáis dar vuestras respuestas, y en unos días decimos los que acertaron ¿vale? (si pincháis en las fotos, podéis verlas más grandes)
 Jeroglífico número 1: este ya lo habéis podido ver hoy por IG
 Jeroglífico número 2: En este hay algo que no consigo descifrar XD
  Jeroglífico número 3: Uno facilito aunque no terminamos de entender porqué ha puesto algunas cosas de determinada manera.
  Jeroglíficos número 4 y 5: Creo que son dos: el de arriba y el de abajo
  Jeroglíficos número 6 y 7: De nuevo tenemos 2, sacando uno sacamos el otro.
  Jeroglífico número 8: Obviando el dibujo este sí que parece un jeróflifico de periódico ¿verdad?
  Jeroglífico número 9: Este puede ser complicado porque entra en juego, además, el calambur.
  Jeroglífico número 10: Otro muy bueno que se adivina aún sin pista
  Jeroglífico número 11: No sabía si numerar este porque nos da la respuesta y no tengo modo de ponerlo sin ella. Y porque el dibujo de tazo no termino de entenderlo (y eso que realmente parece un "tazo"  pero esa referencia es de mi época y no creo que el autor se refiera a ellos)
Bueno, pues ir poniendo vuestras respuestas en los comentarios ¿de acuerdo?
Y a ver si podemos hacer una segunda entrega con los del otro grupo...

23/1/17

Microrelato

Jorge ya no podía aguantar más. 
Se desplomó sobre un banco de la calle, completamente aturdido y desorientado.
Se sentía desmotivado, sin fuerzas y notaba cómo las ganas de vivir le abandonaban. Parecía un pez fuera del agua. 
https://importancioso.wordpress.com/2013/07/14/hemos-decidido-cambiar-de-banco/
imagen: https://importancioso.wordpress.com/2013/07/14/hemos-decidido-cambiar-de-banco/
Con lágrimas en los ojos, volvió a sacar su móvil del bolsillo, lo volvió a mirar y pensó que era lo más duro que le había pasado en su vida: Sí, no había ninguna duda, se había quedado sin batería.

Daniel Parra (2ºD)

18/1/17

HOYOS-- CAPÍTULOS 7 A 13

Por fin he sacado un rato para editar esta entrada y que tengáis todo lo necesario preparado para el próximo día 27. Recordad que ese día hay que traer los pasaportes y hablaremos un poquito sobre las sensaciones que nos va causando el libro.
Pues ¡manos a la obra (literaria)!

 
EL PASADO DE STANLEY. SU PRESENTE (CAPÍTULOS 7 A 13)  



7. ¿En qué consistía el trato del tatarabuelo de Stanley con Madame Zeroni? ¿Cómo se resolvió?  

8. ¿Qué mote le ponen a Stanley? 

9. Después de encontrar el fósil y saber que eso no le libraría de trabajar aquel día, Stanley tiene una conversación con Rayos X ¿qué le "pide" Rayos X en esa conversación? 

10. ¿Cómo trataban a Stanley en el instituto? 

11. El señor Peraski le dice a Stanley que él mismo es el único causante de su estancia en el campamento Lago verde. Por lo que sabemos de la historia ¿crees que tiene razón? 

12. ¿Qué encontró Stanley en el hoyo cuando ya había perdido la cuenta de los días que llevaba allí? ¿Qué hizo con lo que encontró?


 

15/1/17

Hoyos

Hoyos es el libro que vamos a leer este trimestre en segundo C y D.
Vamos a seguir con la misma dinámica que en la evaluación pasada: a través del blog yo os iré indicando qué incluir en los pasaportes lectores en este segundo viaje.

Nuestra primera cita con el libro será el viernes 27 de enero. Estad muy atentos al blog porque os iré diciendo qué hay que incluir para entonces en el pasaporte. De momento para ir abriendo boca os dejo con las actividades de los 5 primeros capítulos ¿empezamos?

CONOCEMOS A LOS PERSONAJES (CAPÍTULOS 1-6)
1. Nuestro protagonista es la cuarta generación de hombres llamados Stanley Yelnats, un nombre que puede leerse tanto del derecho como del revés ¿qué recurso lingüístico consiste en leer palabras o frases tanto del derecho como del revés? Ponme algunos ejemplos. ¿Cómo queda tu nombre de esta manera?

2. ¿De qué acusan a Stanley? ¿ Es culpable? Cuenta qué pasó según Stanley

3. ¿Qué sabemos de la maldición del tatarabuelo de Stanley?

3. ¿Qué nombres y qué motes tienen los nuevos compañeros de Stanley?

4. De los vigilantes del campamento parecemos intuir que hay "uno bueno y uno malo" ¿Cuál es cuál?

5. El señor Sir no deja de repetir "este no es un campamento de señoritas" ¿qué quiere decir con eso? ¿crees que es una expresión machista? Justifica tu respuesta

6. ¿Cuál es la unica regla del campamento según el señor Peraski?


7/1/17

La fórmula preferida del profesor

Terminé este libro casi al comienzo de las vacaciones pero he tenido problemas con el ordenador en el pueblo y he estado bastante desconectada de las redes, algo que tampoco me ha disgustado demasiado aunque ahora se me acumula el trabajo.
Leí este libro por casualidad. Lo vi en una conocida librería mientras buscaba otras cosicas. Eché un vistazo a la sinopsis y sólo con eso me enamoré de él.
Siempre me han gustado las matemáticas y nunca fui buena en ellas pero lo que he sentido leyendo este libro me ha vuelto a traer ese pensamiento a la cabeza, el de que las matemáticas son una maravilla, un arte.
El libro es de la escritora japonesa Yoko Ogawa y lo ha publicado la editorial Funambulista, en donde podemos encontrar varios libros más de esta autora.


La historia es tranquila (aunque a mí me ha sacudido): una limpiadora entra a trabajar en la casa de un profesor de matemáticas que tiene una extraña enfermedad por la que su memoria sólo dura 80 minutos. A casa del profesor a veces le acompaña su hijo Root.
Entre estos tres personajes y con las matemáticas como música de fondo se establece una relación entrañable en la que los personajes crecen. No es que pasen grandes cosas, giros increíbles o acción desbordante, no esperéis algo así. Es un libro que te va calando, sobre todo ese profesor del que sin darte cuenta, tras cada página te vas encariñando cada vez más.

Os dejo un par de fragmentos que subrayé:
"Otra cosa extraña de las lecciones del profesor era que él utilizaba sin ningún problema la frase "no se sabe". No era una vergüenza el no saber, sino una señal que podía llevar hacia una nueva verdad"

"Él siempre trató a Root igual que a un número primo. De igual manera quelos números primos son prmordiales para formar todos los números naturales, él pensaba que los niños eran los átomos necesarios e imprescindibles para nosotros, los adultos. Creía que sus existencia, aquí y ahora, se debía también a los niños"